Las siguientes "Pautas de estudio en el diseño" son parte de un conjunto de notas publicadas originalmente en el Lifestream de Formación Gráfica, las que recopilé, juntas, en el presente artículo, al que los invito a leer y comentar:

La Cosecha - Vincent van Gogh - 1888
Fragmento de "La Cosecha", de Vincent van Gogh - 1888

Tal como comentaba en las notas originales, estos apuntes no son otra cosa más que los resultados de mi propia experiencia como docente en diferentes áreas del diseño y la creatividad (diseño digital, tipografía, semiótica, diagramación, color, etc.) desde hace más de 10 años, espero que resulten de ayuda a quienes se inician en estas áreas y sirva también para acercar opiniones de otros docentes del diseño.

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Antes de empezar esta nota quiero dejar en claro que esta nota no pretende representar la realidad de ningún estudiante en particular, quien llega a clases siempre con sus propias expectativas y movido por motivos que le son bien particulares, sino que la misma pretende describir dos actitudes diferentes (veremos al final una tercera) que he visto en algunos estudiantes de diseño respecto a los objetivos buscados con sus estudios:

  • la búsqueda del conocimiento, o 
  • la búsqueda de un diploma

Si bien es cierto que muchos de éstos alumnos estarían comprendidos en ambos grupos, y me refiero con ello a quienes, queriendo aprender esperan el diploma que avale sus conocimientos, estoy tratando aquí a aquellos casos extremos en los que el objetivo predominantemente es uno y solo uno entre los dos siguientes:

  • Quiero (o necesito) aprender! (el diploma vendrá como consecuencia)
  • Quiero (o necesito) el diploma! (el aprendizaje un obstáculo que me separa de él)
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Versión original de las "Pautas de Estudio en el Diseño"

Surgidas del deseo de plasmar por escrito un conjunto de criterios al respecto que, siendo de sentido común, están orientadas a aquellos que se inician en sus estudios sobre diseño. Publico por acá la versión publicada en Calameo, esperando que les resulte de utilidad.

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Jueves, 29 Mayo 2014 00:00

Notas sobre la enseñanza del diseño

Estas "Notas sobre la enseñanza del diseño" surgen de las “Pautas de estudio para el diseño”, un conjunto de apuntes orientados a estudiantes de diseño, especialmente diseño gráfico y web, áreas en las cuales me he desempeñado como docente desde hace unos doce años; a diferencia de éstas, las "Notas sobre la enseñanza del diseño" están orientadas no a los estudiantes sino a los formadores con el fin de contrastar y compartir distintos enfoques sobre este tema. Como leerán, la mayoría no son más que un conjunto de observaciones de de sentido común, las cuales aprovecho a publicar basándome en la afirmación popular de que “el sentido común es el menos común de los sentidos”, aunque también por otra parte se asegure que “creer en el sentido común sea la primer falta al sentido común”.

Aprender a aprender

Fragmento de la obra "Alegoría sobre la pintura" de Johannes Vermeer
Fragmento de la obra "Alegoría sobre la pintura" de Johannes Vermeer

Al momento de escribir estas líneas, la Real Academia Española da, a la palabra diseño, varias acepciones, de las que rescato las siguientes:

(Del it. disegno).
2. m. Proyecto, plan.
3. m. Concepción original de un objeto u obra destinados a la producción en serie.

Proyecto, plan y concepción original aparecen directamente relacionadas al diseño; si pienso en cuáles vincularía con su práctica profesional, la curiosidad, imaginación, razón, entusiasmo, dedicación, compromiso y gestión, son las primeras que me vienen a la mente.

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